---

Впервые российские космические экипажи непосредственно участвуют в реализации национальной образовательной программы, используя возможности (ныне несуществующей) орбитальной станции «Мир».
Только теперь, можно увидеть этот фильм полностью...

В ходе уроков космонавты иллюстрируют действие законов природы уникальными опытами и экспериментами, возможными только в условиях невесомости, показывают природные явления и процессы, происходящие на Земле и за ее пределами, в их динамике и взаимосвязи. Вся эта демонстрация показывает как мало мы понимаем в строении вселенной, устройстве Земли и всех процессах происходящих рядом с нами...

---

Научный трибунал. Катющик ТВ

Наука и законы логики. Апгрейд мозга 1 серия



Наука и законы логики. Ответы на все вопросы о науке и научном методе. Апгрейд мозга 1 серия.

---

Объективность в научном методе. Апгрейд мозга 2 серия.



Биологический аспект научной деятельности. Казалось бы причем здесь наука и какой вообще может быть биологический аспект научной деятельности? На этот счет есть конкретное требование научного метода, известное как объективность - способность беспристрастно воспринимать информацию. И этот момент во многом зависит от природных данных человека - может ли млекопитающее трезво и беспристрастно относиться к информации. И как выясняется, это довольно трудно и не все млекопитающие на это способны.

---

Объективность в научном методе. Апгрейд мозга 3 серия.



МФТИ Ландау, Капица, о событиях в московском физико-техническом институте. Ситуация естественная непостановочная. Используется ненормативная лексика. Студент отравился лженаучным продуктом. Эта серия нецензурная. Просьба убрать детей от экрана. действия ответственных лиц подпадает под статью № 285 УК РФ «Злоупотребление должностными полномочиями»:
- умышленные действия, направленные на внедрение в систему образования РФ научно несостоятельных концепций, с причинением Российской Федерации материального ущерба в форме растраты государственных средств на содержание лжеучёных, а так же на обучение студентов и школьников лженаучным гипотезам, за государственный счёт.

---

Источник: www.youtube.com/channel/UCX0nHcqZWDSsAPog-LXdP7A

---

Электронный университет: бесплатное образование в любом возрасте

МОСКВА, 8 мая — РИА Новости. Электронное обучение — новая в России и уже широко распространенная за рубежом форма получения знаний. О том, почему миллионы людей по всему миру учатся по новой технологии, как это влияет на их последующее трудоустройство и почему интернет-образование пока не очень популярно среди россиян, рассказал РИА Новости инициатор сетевой межуниверситетской площадки "Универсариум" Дмитрий Гужеля.

Что такое электронный университет?
"Современный электронный университет — это способ бесплатно и в любое удобное время получать качественное образование. При этом, прошу обратить внимание, ключевое слово здесь — бесплатно", — подчеркнул Гужеля.

Прохождение дистанционных курсов, длительностью несколько недель каждый, позволяет студентам получить новые навыки или повысить квалификацию, а работодателям — найти хорошо подготовленных сотрудников. На сегодняшний день сетевые электронные университеты наиболее распространены в США. "Этому способствуют и особые "тепличные условия" высшего американского образования, не испытывающего многочисленные аккредитационные и нормативные ограничения, и особенности налогообложения, позволяющие "монетизировать" новые образовательные технологии различными способами",- рассказал эксперт.

По его словам, ведущие американские университеты, входящие в первую сотню мирового рейтинга, взяли на вооружение новые формы и методики обучения после того, как столкнулись с необходимостью поддерживать свой статус и решать новые образовательные задачи. Российский же сегмент электронного образования по используемым технологиям пока отстает на пять-семь лет. По мнению специалиста, проблема заключается в обособленности каждого отдельного университета и в неготовности преподавателей делиться и обмениваться информацией в новом открытом формате.
"В России есть история успешного дистанционного образования — есть замечательные проекты и университеты, которые разворачивали на своих площадках обучение с использованием дистанционных технологий, но закрытость этих технологий, многократное "изобретение велосипеда" не давало широко развернуться этим проектам", — пояснил Гужеля.

В России электронное обучение только недавно определилось законодательно в новом федеральном законе об образовании. "Будем надеяться, что после определения требований и нормативов электронного обучения, следующим этапом будет создание тех самых электронных университетов", — добавил он.

Как это работает? Как рассказал эксперт, не все электронные университеты предлагают фундаментальное высшее образование, и их программы могут казаться российским преподавателям несколько поверхностными и недостаточно академичными. Но задача этих проектов в другом: с одной стороны — дать возможность доступа к качественным знаниям как можно большему числу людей, а с другой — стимулировать приход в вузы мотивированных слушателей, ориентированных на серьезную подготовку.

"Бизнес-модель современных электронных образовательных площадок заключается в формировании полноценного образования "по запросу", то есть не совсем в российском формате стандартов. В рамках обучения, ты сам набираешь себе различные курсы, составляешь образовательную программу и по ней учишься", — сказал Гужеля.

Сам процесс обучения строится по следующей схеме: слушатель выбирает в списке нужный курс и записывается на него. Серьезные образовательные ресурсы (такие как, например, Khan Academy, Udacity, Coursera или edX) могут предложить несколько сотен курсов из разных областей знаний, количество записавшихся на одну программу может достигать 30 тысяч человек и выше. Однако одновременно на одной платформе может идти всего 10-15 курсов, поэтому иногда начала интересующего курса требуется подождать. За неделю до начала студенты получают соответствующие уведомления, а с момента официального старта обучения — доступ к первому учебному модулю.

"Сначала вы прослушиваете и просматриваете лекцию. К сожалению, на ведущих мировых образовательных площадках лекции читаются на английском. Далее вы изучаете дополнительную литературу, выполняете домашнее задание, проходите тестирование. И на все это у вас отводится определенное время — обычно неделя. Следующая неделя — следующий модуль. Ваши ответы, внимательность прослушивания лекций, качество выполнения домашних заданий, естественно, учитываются и влияют на оценку успеваемости. Идет нормальный образовательный процесс", — рассказал Гужеля.

На выполнение заданий студент тратит в неделю примерно 10-12 часов своего времени, при этом самостоятельные занятия составляют около 70-80%.

Кто может стать студентом? Особого возрастного ценза у курсов нет, поэтому слушателем может стать и старшеклассник, и работающих человек, и пенсионер.

"Уровень у каждой программы свой, но определяется он скорее не возрастом студентов, а наличием необходимых базовых знаний для усвоения информации — вы просто не сможете учиться, если вам их будет не хватать. Но некоторые курсы позволяют учиться с минимальным набором начальных знаний — все зависит от области знаний и академичности курса", — пояснил Гужеля.

У ведущих зарубежных электронных университетов число студентов достигает нескольких миллионов. "Это очень большие величины. На отдельные курсы записываются и по сто тысяч человек, и пусть до конца обучения доходит примерно 10%, все равно это очень серьезные цифры", — отметил эксперт.

Слушателям, для того чтобы выполнить все задания, необходимо общаться между собой, и в ходе прохождения курса у них появляется свое сообщество, работа в котором оценивается отдельно. "Этому сообществу отводится существенная роль. Преподаватели принимают участие в его жизни в роли модераторов: отвечают на вопросы, задают какие-то дополнительные тематики", — пояснил он.

Электронные университеты — это также удобные площадки поиска сотрудников для работодателей. В связи с этим, за рубежом компании активно сотрудничают с такими образовательными проектами.

"Университеты заключают соглашения с компаниями, предоставляют им возможность доступа к профайлам лучших студентов еще в процессе обучения. И те, и другие в этом крайне заинтересованы. Но даже если речь не идет о получении знаний для последующей работы, а скорее для повышения собственного интеллектуального уровня, — все равно учиться в течении всей жизни дело правильное и нужное", — подытожил Гужеля.

2013-12-20 20:00:00

universarium.org/news/show/5

---

Ученые обнаружили, что деньги меняют даже обезьян

Двое ученых из Йельского университета (экономист и психолог) решили научить обезьян пользоваться деньгами. И у них получилось. Идею денег, как оказалось, могут усваивать существа с крохотным мозгом и потребностями, ограничивающимися едой, сном и сексом. Капуцины, на которых проводился эксперимент, считаются зоологами одними из самых глупых приматов.

«На первый взгляд, и вправду кажется, что им в жизни больше ничего и не нужно. Вы можете кормить их зефирками весь день, и они будут уходить и приходить, уходить и приходить за ними постоянно. Поэтому вы подумаете, что капуцины — ходячие желудки», — говорят ученые.

Американские этологи провели эксперимент по введению «трудовых» отношений в стае капуцинов. Они придумали в вольере «работу» и «универсальный эквивалент» — деньги. Работа состояла в том, чтобы нажимать на рычаг с усилием в 8 килограммов. Значительное усилие для некрупных обезьян. Это для них настоящий малоприятный труд.

За каждое нажатие рычага обезьяна стала получать кисть винограда. Как только капуцины усвоили простое правило «работа = вознаграждение», им тут же ввели промежуточный агент — разноцветные пластмассовые кружочки. Вместо винограда они стали получать жетоны разного «номинала». За белый жетон можно было купить у людей одну кисть винограда, за синий — две, за красный — стакан газировки и так далее.

Вскоре обезьянье общество расслоилось. В нем возникли те же самые типы поведения, что и в человеческом сообществе. Появились трудоголики и лодыри, бандиты и накопители. Одна обезьяна умудрилась за десять минут нажать на рычаг 185 раз! Очень денег хотелось заработать. Кто-то предпочитал работе рэкет и отнимал у других.

Но главное, что отметили экспериментаторы: у обезьян проявились те черты характера, которые ранее не были заметны — жадность, жестокость и ярость в отстаивании своих денег, подозрительность друг к другу.
В продолжение изучения экономического поведения, обезьянам вручили другие «деньги» в виде серебряных дисков, с отверстием в середине. Через несколько недель капуцины усвоили, что за эти монетки можно получать пищу.

Экспериментатор, который в молодости увлекался марксизмом, не стал проверять, правда ли труд превращает обезьяну в человека. Он просто раздал обезьянам эти монетки и научил использовать их для покупки фруктов. Перед этим выяснили, кто что любит, чтобы установить для каждой из обезьян свою шкалу предпочтений.

Сначала такса была единой — за кислое яблоко и кисть сладкого винограда просили одинаковое количество монет. Естественно, яблоки не пользовались успехом, а запасы винограда таяли. Но картина резко поменялась, когда цена на яблоки вдвое снизилась. После довольно долгого замешательства обезьяны решали практически полностью потратить свои монеты на яблоки. И только изредка позволяли себе полакомиться виноградом.

В один из дней, когда все подопытные животные в общей клетке уже знали, что одни предметы стоят дороже, а другие дешевле, одна из обезьян проникла в отсек, где хранилась коммунальная касса и присвоила все монетки себе, отбиваясь от людей, пытавшихся отобрать у нее металлическую добычу. Так обезьяны совершили первое «ограбление банка».

Среди обезьян оказались и фальшивомонетчики. Однажды ученые вырезали из огурца похожий на валюту обезьян кружочек. Сначала капуцин начал его жевать, но потом попытался купить на эти «фальшивые деньги» что-нибудь повкуснее.

Прошло еще несколько дней, и капуцины открыли для себя феномен проституции. Молодой самец дал монетку самке. Ученые думали, влюбился и сделал подарок. Но нет, «девочка» вступила за деньги с кавалером в половую связь, а затем пошла к окошку, за которым дежурили ученые, и купила у них несколько виноградин.

Все остались довольны: и обезьяны, и ученые. Обезьяны освоили либерально-капиталистические отношения, а ученые защитили докторскую.

Источник: ZME Science

Источник: www.adme.ru/svoboda-psihologiya/obezyany...prostituciya-648005/ © AdMe.ru

---

Сергей Салль - Тайное знание и наука



Доклад от 06.04.2009. Тайное знание и наука - от допотопных цивилизаций до наших дней.

Салль Сергей Альбертович - кандидат физико-математических наук, доцент, секретарь Санкт-Петербургской секции Русского Физического Общества, помощник председателя Русского физического общества. Проводит тщательный критический анализ физических теорий, которые оказались несостоятельными в описании физических явлений.

Доклады о открытиях последнего времени в области археологии, лингвистики, физики и других наук. Собраны многочисленные свидетельства, которые или отрицаются официальной наукой, но почему то подтверждаются многими учёными, или же не афишируются и замалчиваются, так как не подпадают под официальную действительность своим существованием. Материал излагается содержательно, конкретно, научно выдержанно, вода не льётся.

---

Аналитик карьерного роста Дэн Пинк исследует тайны мотивации, начиная с факта, известного учёным, но не менеджерам: Традиционная идея вознаграждения не столь эффективна, как нам кажется. Прислушайтесь к поучительным историям и возможным перспективам.

Источник: vk.com/obrazpublic